第三百零七章 教学是很烦恼的事情(第3/6页)
赵奕闷在家里一个近十天，发现舆论渐渐弱下去后，才去了学校正常上课。
大规模的舆论轰炸弱了下去。
前来采访的媒体记者也变少了，让生活变得正常了一些。
《粒子的边界理论》的难度确实很好，主要体现在数学构架、分析上，但论文整体就不到十页，内容实在是太少，再困难也会被研究透彻。
学术界对《粒子的边界理论》给出的评价是，“很精彩的粒子能量论述！”
“这是一篇粒子的能量假想论文，能够用来解释很多已存在的规律，未来的研究潜力充足，但短时间是不能够被证明的。”
“其中的数学框架是很有意思的，也许可以从这个角度去研究粒子。”
“希望有一天能真正证明，论文中的数学论证是正确的。”
“这会帮助破解很多问题，甚至有可能在力的统一作出重大贡献。”
“……”
好多物理学家也表示，会在‘粒子的边界理论’的基础上去做研究。
这就是个很好的开始。
好多学者把粒子的边界理论，和弦理论放在一起做对比，两个理论并没有冲突，内容还有些互补的成分，它们都是对于微观组成的阐述，也都是基于数学构架发展起来的。
很多物理学家都肯定的说，“粒子的边界理论，就像是弦理论一样，发展为一门‘理论物理学科’的潜力。”
潜力归潜力，发展是以后的事情。
赵奕都没有继续考虑粒子的边界理论问题，因为本身再想要去研究也没什么思路，类似的研究灵感是非常重要的。
朝着哪个方向去研究？
怎么展开研究？
这些都需要灵光一闪才能得到答案，埋头苦思没有任何意义。
他也收到了系统提示--
【完成粒子的边界理论研究！】
【科研币+12。】
【学术声望提升！】
【科研币+12。】
【学术声望提升，学习币+2400！】
学习币呈现双倍的大幅度增加，就是舆论宣传的好处了。
当有更多的人知道研究，声望就会提升的更多，也会带来更多的学习币。
赵奕还是很满意的。
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