第五十四章发展策略(第2/3页)
两人才第一次见面，还没熟悉到那个地步。
“老弟啊，你是个有本事的人啊。”陈来军竖起大拇指夸赞道：“大学还没开始就创业了，我像你这么大的时候还整天在地里摸鱼呢。”
陈来军的这句话倒是不假，十八岁的年纪没考上专科，在家里摸了几年鱼才考上辅警，最近才拿到编制。
“哎呦，这顿饭是你和玲玲谈你们网站的事儿的，瞧我这张嘴，话太多了。”谈到王佑创业，陈来军才反应过来王佑要和李玲要弹发展策略的问题，他们只是来打酱油的。
玲玲？
叫的这么亲切，难道谢明和李玲在一起了？
而李玲自顾自地在吃饭，仿佛自己是个外人一样，提到她的名字后才抬头问道：“王佑，你的网站的具体想怎么发展。”
起初李玲自己也想过，结合自己的工作经验有了一些头绪，但他还是想听听王佑的想法，毕竟自己只是从员工的角度去想，大局观没有那么全面，但这种东西都是磨练出来的
王佑总能提出意想不到的想法，但是，如果王佑的策略只不是小孩子过家家，那就没有必要在王佑的身上浪费时间了，趁早散伙，自己拉着谢明单干，做出和‘知道’差不多的产品，或者直接把决策权交给自己，王佑作为一个普通投资人和产品经理。
这次的小型‘会议’可以算是对王佑的一种考校。
王佑小茗了口茶，开口道；“我对于‘知道’的定位就是一个知识社区。”
废话...
做出这个网站的时候李玲就知道了。
王佑又茗了一口茶，吊着众人的胃口，俨然一副指点江山挥斥方遒的模样。
接着王佑又道：“首先，我想从学校出发。”
“学生接受新事物的能力要强于其他类型的人，特别是大学生。”
李玲点了点，表示赞同。
“而且学校本身自成一个圈子，学生是问问题的用户，而老师是回答问题的用户，对于一个给学生解答的平台，老师和部分好学的学霸来说不会拒绝的。”
王佑在学校的短暂时间里一直在努力地喝老师打好关系，在课堂上认真回答马老师的问题就是想留给老师一个好印象，空闲的时候也会和辅导员的男朋友踢球。
不少老师的课王佑都营造出他很认真，很优秀的‘假象’。
到网站上线的时候邀请老师入驻的阻力会小很多。
“老师为学生解答专业上的知识，不过有一部分学生并不一定会对学习感兴趣，而网站别的部分就是那一部分的归处，体育、军事、甚至是校园里有趣的事情。”
“最终要的一点是讨论互动，深度的讨论，用户之间的互动，这是区别于帖吧最重要的点。”
用户提出问题，别的用户回答问题，其他用户在下面讨论。
李玲明白在学校推广使用的优点，但依然有一点疑问：“在学校固然有好，你在学校近水楼台，但是网站的点击率也是很重要的，学校的用户群体太小，网站的用户数量才是核心。”
王佑自然知道这一点，但是他现在的他还不足以支撑起很大的一个摊子，其实最终要的是他没钱，没钱一切都是枉然，在学校做起来了才能引起投资人的注意，那样才能更进一步的发展。
王佑解释道：“现在我们的人手不够，向外推广需要一步一步来，一口气吃不成胖子。”
王佑接着又说了几条，在校园推广那就需要邀请码，通过认识的用户的邀请码，才能成为新用户。
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