152.女神的备胎，领导的下属(第4/7页)
新的教学组分设两处。
东边设在广源校区，西边设在昱东校区。
两组之间的教师资源共享，每科目设负责人一名。
考虑到明年是第一年，还没有招生简章，秦勇暂决定先开设钢琴、小提琴、小号、长笛、单簧管、长号六门西洋乐器科目，二胡、古筝、琵琶、竹笛、中阮四门民乐科目。
共十类科目，十一月中旬正式成立，年底前正式完成第一批学员招生。
秦勇发言结束，一众大佬交谈一番之后就通过了这个方案，没人提出什么异议。
一来，艺术中考的学科开设是大势所趋，他们在座的都明白，谁也不想落为人后。
虽然四个校区在盈利上是相互独立的，但在这种事情上，蓝天必须得发出一个声音。
二来，大家也清楚这件事的背后有老校长的支持，既然老校长点名让秦勇牵头负责，那他们配合就是了。
说到底都是给人打工的，老大怎么说，他们下面的人就怎么干。
会议结束后，市场部负责人告诉了秦勇一个消息，说雅乐那边也在着手做这件事。
对此秦勇毫不意外，以胡明志的作风，怕是得单独成立一个校区做这一块。
可那又如何，在梅庄的两所学校跟进上他没把握，但是论做教学内容，他毫不畏惧。
而且办艺术考学这事，到了最后比拼的是社会资源。
老校长昨天晚上已经放话了：“你大胆放手去干就行了。”
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大胆放手去干是需要底气的。
秦勇有老校长。
李安只有心细。
一周了。
他觉得这一周自己每天都在给莫扎特当备胎。
再没有一个比喻能如此贴切了。
莫扎特在乐谱行间留下的每一个音符看起来都是那么简单，没错，第一乐章他已经拿下全部的谱面内容。
但他认为自己演奏出来的仅仅是音符。
明明就是一行行简单的音符，他却看每一小节都像是密码。
其中的玄机在哪？
该如何解读。
整个过程就像备胎和女神的聊天日常。
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