29.“老师...我手酸了...”(第3/4页)
季洋照做，接着卡着节拍连续落下了351指。
一旁李安纠正着，“小拇指落下去，把高音点出来，你能听见高音吗。”
季洋加大了小指力量。
音量效果立马体现了出来。
【季洋的师生指数提升至7】
然而。
“不要生砸，这样速度调快之后你就顾不上砸了。”
“落下抓键，落下一瞬要有往回扣的感觉，然后瞬间再放松，我们分手慢练的意义就是要在慢的速度加深对于一个音的每一步技术演奏要点的肌肉记忆。”
季洋立马改正过来。
“对对，就是这个意思。”
【教学点+3】
然而。
“等等，你的注意力不能只放在高音，每根手指的力度你都要注意。”
季洋：“噢噢噢。”
“对，就是这个意思，不错，反复再从第一小节开始，继续，哎哎，高音的点呢，点呢？”
“手伸张开，伸开，大胆弹，对，注意黑键上的每一次落指都要有力量的支撑，为什么你老跑偏落在白键上。”
“反复。”
“继续。”
“反复。”
“继续。”
“反复。”
循环反复中
...
季洋：“老师...我手酸了...能换一只吗...”
李安：“不行，再坚持一会。”
...
两分钟后。
季洋：“李老师我真不行了。”
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