第43章 不能直接用于解题(第2/3页)
而王学辉正聚精会神的拿着一张草稿纸在看着。
陈舟想了想，默默的走近了，顺着王学辉的目光看了一眼。
这张草稿纸上，正是他学习拉格朗日中值定理和一些应用实例所记的笔记。
还好不是什么乱七八糟的笔记...
再看了一眼背包，完好的，没被打开过。那...没做的小卷子和讲义，应该也是安全的。
“咳咳...”陈舟轻咳了两声，才明知故问道：“老师，你在看什么呢？”
王学辉见陈舟回来了，把那碗面条推了一下，说：“你先把面条吃掉。”
陈舟乖乖的端起碗，吃了起来。
王学辉又把目光聚焦到那张草稿纸上，全部看完后，才说道：“陈舟，这是你什么时候学的？”
陈舟想了想，回答道：“就近期学的。”
王学辉又问道：“都是自学的？”
“嗯。”陈舟点了点头。
王学辉奇道：“这些知识，你平常也接触不到，你是怎么想起来学这些的？”
“呃...就为了解题简单一些，我就在百搜上面搜索了一下，然后就出现了这个定理。好奇之下，我就点进去看了看，感觉蛮有意思的，就学了一下。”陈舟勉为其难的把这个原因解释为自己的好学了。
“那学的感觉怎么样？”
“挺好的，在解决一些函数问题时，有妙用。”
聊到这，王学辉很是欣慰的点了点头，这么好学的学生，除了学习，还有什么能使他迟到呢？
客观来说，王学辉想的也没错。
顿了顿，王学辉想到一些事，便跟陈舟说：“如果，老师告诉你，这个定理在高考中不能直接使用呢？”
“不会吧？为什么不能直接使用？要是用了会怎么样？”陈舟满脸的疑惑加懵逼，这么好用的定理，我修仙加爆肝才学会的定理，你跟我说不能直接使用？
王学辉解释道：“因为这是高等数学的知识，不属于高中数学的范畴。而高中数学培养的是基础的数学素养，它讲究的是因为所以的数学思维，讲究每个解题步骤的规范。”
“像拉格朗日中值定理，且不说知道的学生有多少，就算大家都知道，都记住了。可记住的也不过是这个定理的本身，对于这个定理的来龙去脉，几乎是不了解的。在这种情况下，在解题时就直接使用，也不过是投机取巧。而且，一旦写错了，更有可能1分都得不到。”
“不过，话又说回来，真的了解了这个定理的来龙去脉，知道证明方法，也不在乎是不是直接用它了吧？”
王学辉的一番话说完，陈舟半天没反应过来，以至于夹起来的面条都悬在了半空。
这是完完全全的角度问题。
陈舟在学习拉格朗日中值定理时，想到的是如何直接使用，如何解题更简单。
却忽略了参加高考的事实。
高考可以说是对十二年基础教育的考察，如果超纲使用高等数学的知识，可能会使解题变得简单，可就像王学辉说的那样，万一书写错误，你拿什么去得分？
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