第262章 二元一次方程式(第2/5页)
“0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。这是阿拉伯数字，与大家平日所书，一、二、三等等文字是相同意思，是一种专门用以表示数字的计数符号。
如大家所见，这种计数符号身材小巧，笔画简单，所以在数学中常常用这种符号来表示。
而且它还有一个优点便是直观明了，例如我们写‘三万六千七百八十二’这种很长的数字，写下来共有九个字，笔画更是多，计数符号就只需要‘36782’这么短短一截。”
新奇的知识又增加了，不仅好学的学生们，便是那些大人们都听得满是惊奇，盯着黑板上的那几个怪符号不停瞧。
“数学是一门精准、简洁的学科，比起冗长的文字，使用更多的是阿拉伯数字和符号。比如比零小的负数，我们可以在数字前加一个‘-’来表示，例如这个月生意不景气，亏损了二百三十四两，用阿拉伯数字和符号就可以直接写成‘-234’。再比如四分之一，可写成‘?’，分母分子由一条分数线隔开，一目了然。”
井甘边讲解边观察着众人的反应，几乎所有人都被这从未听过见过的新奇知识点吸引。
到底是最高学府，能来此读书的都是对知识有着渴求的好学之人。
“当然，方才讲那些只是写法上的一些不同，而方才那位同学所提出的那一串奇怪符号，实则是一个方程式。”
井甘将那组二元一次方程式{x-y=53x-2y=10}在黑板上写下来。
“这几个数字大家想必都理解了，那么这两个‘x、y’确实是魔文，但它们在这没有具体的意思，只是起到一个符号的作用，表示未知数。这是一个典型的二元一次方程式，大家算术课上经典的鸡兔同笼的问题，就可以用它来解答。”
井甘随手便在黑板上写下一题。
‘已知鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各有几只？’
“同学们可各自解一下答案，看看需要花费多少时间。”
井甘题一出，大家当即兴致勃勃地解答起来，还不时交头接耳的讨论。
在现代初中生就可轻易解答的算术题，在这世界却是挺难的，等了许久才有人高呼出声。
“我算出来，鸡23只，兔12只。”
而后接二连三都有人举手算出来了。
这最快的速度也实在不够快。
井甘笑了下，“那看我来解，需要多少时间。”
而后她便用粉笔在黑板上刷唰写起来，这么简单的初中题让她一个数学教授来解，当真是杀鸡用牛刀了啊。
她三两下便写出了答案，包括完整的解题过程，甚至许多人不过眨眨眼的功夫就已经算完了。
根据题目，列出方程{x+y=352x+4y=9}
根据方程一可得x=35-y，再把它带入后一个方程，立马就可得出y=12，再代入，便可得x=23。
看着黑板上那简洁到不过三行的解题过程，众人又是惊奇，又是云里雾里。
井甘扔了粉笔，道，“数学是要从最基础的知识点累积学习上来的，没有基础就好比修房子不打基石，即便强修起来也是摇摇欲坠。大家若对数学感兴趣，欢迎求教。数学是我最擅长的。”
那场数学授课可谓精彩非常，大家兴致高涨，之后的提问也更加积极、顺利。
到最后要结束时，学生们竟都有种意犹未尽之感。
今日这场问答会结果也无疑十分完美。
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