第6章 论什么？抡语？(第2/4页)
但这并不妨碍他们相信自己的先生，并为了自己心中的目标而付出努力。
见他们双眼闪亮，肖自在淡然一笑。
“说的有些远了。”
“今天，咱们学文。”
“从常用字开始学起。”
随即，他开始写字，教学生们读写。
前身作为麻溪铺清溪书院的教书先生，倒也不是啥都没干，虽然没什么精气神，但基本的文字，还是教了一些。
只不过那时候，学生们也都十分麻木，根本听不进去，学的实在不怎么样就是了。
只能说，大部分常用字，都是字认识他们，而他们不认识字。
接下来的几日，肖自在都在忙碌。
白日里，教导学生们学文。
到了傍晚，才吭哧吭哧到田地里，干着属于自己的那一份农活儿。
好在，虽然不知道到底是谁成功修炼了，但带来的好处却是实打实的。
肖自在的身体每一天都在变强，干起农活儿来，也越发得心应手了。
学文的第五天，学生们放学后，更是自发跑来帮忙，哪怕肖自在多次拒绝，他们也一直陪着肖自在，直到他收工才离去。
“这些小子。”
天色已黑。
看着他们离去的背影，肖自在笑骂了一句。
心里，却格外爽快。
不是有人帮自己干活，所以爽快。
而是，他们的所作所为，让肖自在格外欣慰。
“字也认的差不多了，明天再教他们一些新东西吧。”
“毕竟，只是认字，可不叫有文化。”
回想自己穿越之前，在地球的时候，年轻人谁不认识几千个字？
小学生都认识一大堆！
但是他们敢说自己是文化人吗？
腹有诗书气自华。
在肖自在看来，自己的学生不一定会背多少诗词歌赋，但至少，相应的鉴赏能力还是要有的吧？
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