第九章 应该是自信吧？(第2/5页)
按照《偏微分方程》教材目录的顺序，下周的课程是讲解‘一维非齐次问题’，准确的说，就是一维非齐次方程求解。
他仔细看了教材上的内容，觉得按照教材去讲解，也就差不多可以了。
主要因为，一维非齐次方程求解，相对来说非常的简单。
本科级别只需要掌握‘一维非齐次方程求解’的基础方法，也就是把‘一维非齐次方程’变换为‘一维齐次方程’，求解以后再联系‘非零取值’，就能够得到相应的通解。
“一维非齐次方程，和傅里叶变换不同，很难确定相对应的研究方向。”
“但是，一维非齐次方程，也同样属于偏微分方程，也许能给偏微分方程共性求解的研究，带来一定的灵感值提升？”
王浩思索着打开了任务系统。
‘任务二’，也就是傅里叶变换算法应用的研究，灵感值有‘73’点。
从周二的课程一直到刚才，只涨了‘72’点，基本上可以说是‘涨不动了’。
换到下周讲解‘一维非齐次问题’，不太可能给傅里叶变换的研究带来灵感值。
“结算任务？”
王浩研究了一下就发现，任务是可以结算的，最开始‘放弃任务’的位置，已经变成了‘结算任务’。
提示中则说明--
【结算任务获得教学币。】
“结算！”
他一咬牙就决定结算任务，系统顿时就有了新的提示--
【任务二，结算！】
【你获得了教学币，数量：36。】
“三十多个教学币？也不错啊！”王浩顿时感到很欣慰。
每天获得十个教学币，听起来数量是不少，但还是有些不够用的。
上课，要用。
一堂课要用两个。
看书学习、做研究，也都要用到教学币，每天收入十个教学币，最少也会用掉六个以上，而周末没有课程的时候，想获得十个教学币并不容易。
之前他的教学币只剩余十一个，有了三十六个教学币结余，就不担心教学币用光了。
【教学币：47。】
“任务二，结算，可以建立新的任务？”王浩思考了一下，决定试着建立个和齐次方程有关的研究任务。
教学，对应研发，灵感值增长速度很快。
哪怕是没有大的成果，能对应获得一定的教学币也不错。
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