第五十九章 先谈教学，再谈工作(第4/4页)
拿着正教授的工薪福利待遇，手下不用带研究生、博士生，连教学任务都只是象征性的安排，其他教职工巴不得一辈子这样。
怎么到了王浩这里，教学工作安排少还成问题了？
栾海平不由得想到王浩选择留在理学院时，对所有人说的话--‘高校教师，最重要的就是教学，我很希望能肩负更多的教学工作，把知识传授给更多的学生’。
当时话音说的铿锵有力，仿佛依旧回荡在耳畔。
但是，栾海平一直都觉得是‘场面话’，只不过是王浩决定留在理学院的借口，他毕竟是个数学博士，自然会希望待在理学院。
现在栾海平发现自己想错了。
王浩询问了一下教学安排，知道只安排了一门必修的《概率论与数理统计》，而且只教计算机系的五个班，一周就只有两节课，马上就开始据理力争。
“这门必修可以。”
“另外，我已经想好了，必须要有一门研一的课，最好是数学的专业课。”
“还有，我还考虑开一门选修课，具体内容还有决定好，专业选修课呈报，应该还有一段时间吧？”
“这三个课，是我优先考虑的。如果学校不让我教更多的课，我肯定不签协议的，提教授也不签！”
“……”
“……”