002 人格分裂很奇怪吗(第3/6页)
“这个小蓝人，就是谢治本人，也就是谢治的主人格。”
“而你，是一个，小红人。”
“你这个小红人的诞生，是为什么呢？”
“是因为，小蓝人，在小黑人的脑壳里，幻想出了一个红色的环境。”
“在幻想出这个环境之后，小蓝人就藏了起来，他让一个小黑人在短暂的时间里，快速经历一个，多重的红色外部环境，”
“于是就诞生了你，一个小红人。”
“你这个小红人经历的一切，都是你自己经历的，并非小蓝人操控着你去经历的。小蓝人所做的，只是构建出了形成你的一个脑补环境，把你放进了这个环境中。”
“等到有关你的一切都已成熟，小蓝人，再把小红人所在的虚构环境打破，”
“于是你这个小红人，就来到了小蓝人所在的世界。”
“你觉得你在上一辈子的世界死了，魂穿到了现在的谢治身上。实际上恰恰相反，是你所在的虚构世界死了，而你还活着，你来到了真实的世界。”
“……”
谢治听明白了，说到底，他们还是觉得自己是被幻想出来的。
而且他们还说的煞有介事，从抽象说到具象，从心理说到科学，甚至从理论说到实践。
“按照你们的说法，我是假的，我的诞生是因为谢治构建出了……”
“不，你是真的。”
这次打断对话的是王大摆，
“你是真的，是自然形成的，千真万确的，有记忆有感情的，活的人格。”
“但是你们刚刚才说，我是被幻想出来的。”
谢治显得更懵了，他感到有些烦躁。
“你没有被幻想出来，被幻想出来的，是你所在的那个世界。”
“这和我是假的又有什么区别？？？”
“不是，哈哈哈哈哈哈，哎呀这个我该怎么说，”
王大摆也显得有些手足无措，他伸出一只手悬在半空打算比划点什么，但欲言又止了半天，最后还是什么也没说得出来，
“我不好说，总之你这个情况，很特殊，但是是好事。”
“好事？”
“哎，对，好事。”
“怎么个好事？”
“孙老头会很高兴，说不定你学期末课程设计和社会实践能拿个a+。”
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