第37章 有教无类，因材施教(第3/4页)
话罢，又看向李悠然。
李悠然瞪着一双人畜无害的亮眸：“我还在学握剑方式，没遇到什么困难。”
“嗯，御剑系基本功很重要，稳扎稳打才是最好。”江诚笑道。
“江老师，为什么符箓专业的符咒，跟道教的符咒截然不同？”
东方初瑶凑上来，疑惑地问道。
“是个好问题。”江诚看着她道，“你现在可以先预习一下符纹，以及符纹的作用，你问的那个问题，下周上课时我会讲。”
东方初瑶有些悻悻然，但还是点头道了声好。
之后，她便回到书架前，拿起《初阶符箓教程》继续细心研读。
江诚又询问了几遍还有没有问题。
见众人都摇摇头，这才长舒了一口气，一身轻松地离开了图书馆。
今天对四十七位学生都进行了一对一指导，这工作量简直......大得离谱啊！
图书馆的四位同学早早完成了学习任务，已经开始预习。
而教室里的同学还在为最基础的炼气发愁。
江诚以前不能理解学校为什么要分尖子班和普通班。
但他现在非常能理解了。
尖子班和普通班并不是要将学生们划分等级与高低。
而是要因材施教，尽最大可能地让每个人都得到最合适的教育。
那样的话，就不会出现一部分学生觉得他讲得太慢，另一部分学生却觉得他讲得太快的情况了。
一节六十分钟的课，有的人或许半个小时就把本堂课的知识要点听懂了，再听下去也是浪费时间。
而有的人即便是六十分钟过去了，也还是没搞懂。
只有合理分配班级，并量身定制合适的教学方案，才能避免那种情况的发生，进而有效地提高教学效率、质量。
当老师，既要有教无类，也要因材施教。
“还是现代的理念先进啊。”
江诚一边走着，一边感慨道。
现在学生还少，基本上每个人他都能照顾到。
不过以后学生多起来了的话，就要考虑合理分班的事情了。
掏出手机看了看时间，那两个关禁闭的学生该放出来了......
江诚思绪一落，急忙便往学校后方的禁闭山走去。
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