第四百零二章 经验书(第2/3页)
再点开，页面刷新的后，看着上面的内容，陈灏眉头瞬间一挑，着实有些意外。
“这么快就审好了？《science》不是据说速度比《nature》慢吗？”
因为这两封的时间一上一下，前者比后者早到几个小时。
按照顺序先是点开《sciene》的回信，内容当然是一番恭喜，不光是过稿了，而且还被称赞文章十分优秀、突出，于是编辑部一致决定将这片论文作为下一期的封面文章。
最后就是感谢陈灏的来稿，希望在光芯领域多多发表一些文章在《science》上。
“客套话说得倒不差嘛。”
陈灏自己看着都笑了，对方这一番话听起来就好像想称赞他，但又不是拉得下面子来舔，所以端着一个架子像长辈鼓励晚辈一样。
这可是光芯论文，除了光华大学哪个学校能够拿得出来？
接着再点开《nature》的回复。
这一看，就是七分钟。
看完后陈灏忍不住点了个点，这个态度明确比前面的那个好太多，真是没有比较就没有伤害。
《nature》正刊不光决定录用陈灏的这本光子屏的论文并作为下一期的封面，对方还打算将其评为今年《nature》正刊的年度十大科学人物。
“年度十大科学人物？”陈灏有些讶然。
之前光华大学的论文都是发在《science》上，这次还是第一次与自然期刊合作，过去往来几乎为零，没想到对方竟然还有这个打算，真是把他给惊讶到了。
邮件的最后询问陈灏方便通话的时间，对方主编想要有些合作上的事情与自己商议。
没多想，陈灏把时间回复了过去，基本来说白天都是可以处理工作上的事情，到了晚上除非紧要事情，不然即便是他也不太情愿去做。
总要有点个人空间吧？
随后，陈灏继续开始了忙碌的生活。
只要一忙碌起来，时间过得非常地快。
京城。
新京报总部，职工食堂里。
……
……
芝加哥大学
如果说哥伦比亚大学是通识教育的开拓者，那么芝加哥大学把两年制扩展为四年制，使核心课程初步成型，同样为这种美国特色模式奠定了基础。
发展到今天，录取竞争日渐激烈的芝大把核心课程分为三大类：
1.人文，文明，艺术
2.自然科学，物理，数学
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