14 诸君，与我同读此书(第3/4页)
“生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也!”
“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
稚童的读书声仿佛是一股清泉，流入每一个观众的心田，有些人已经开始跟着轻轻地吟唱，这华夏千古流传的美妙佳句。
画面缓缓拉进，进入郁郁葱葱的竹林，进入古朴自然的房舍，进入三尺讲台。
光线在无数的稚童充满朝气的面庞上闪过，一双双充斥着希望的眸子，似乎透过了画面，注视着屏幕前的所有观众。
而后，所有的光，全部聚焦到一点，聚焦到三尺讲台之上。
三尺讲台之上，一道身着中山装的身影缓缓出现，微闭着双眸，面容沉静。
双眸睁开，易泽沉稳厚重的嗓音徐徐响起：
“读书，为的是什么？
为的是学富五车，才高八斗的博闻多识，
为的是天行健，君子以自强不息的顽强拼搏，
为的是咬定青山不放松，立根原在破岩中的坚韧不拔，
为的是少年易学老难成，一寸光阴不可轻的夙夜匪解，
为的是他年我若为青帝，报与桃花一处开的壮志豪情，
为的是粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间的英勇无畏，
是竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生的洒脱坦荡，
是但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林的无私奉献。
我辈读书人，志节不可堕！
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫！
每一位学子，毕生都在追寻先贤的足迹。
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，李白的狂傲不羁。
为往圣继绝学，为万世开太平，张载的坚定志向。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，屈原的积极求进。
一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛，秋瑾的不畏牺牲。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青，文天祥的至死不渝。
每一位学子，都是华夏未来的希望。
每一部典籍，都是华夏传世的底蕴。
五千年的文明，延续着华夏绵延不断的精神血脉，告诉我们从何而来；
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