第二百九十章 所心所欲，为所欲为！(第4/11页)
“因此，无依无靠，可以走向离调，也可以走向变调。”
“甚至可以直接重新回到主调上。”
“这个拿波里和弦听上去感觉象征着一个东西……”
“如果结合作曲家的话，我感觉应该是象征的……”
“肖邦！”
一位老师恍然大悟一般地用力点头！
他从何深的音乐中，便感觉到了音乐究竟应该怎么去诠释。
他甚至联想到了他自己的音乐！
随着第一位老师点头后，第二位老师也不由得点头。
他也感受到了音乐中的逻辑美感。
再往后，便是第三位，第四位。
越来越多的老师，只是听着何深的诠释，便可以逐渐清晰了自己对于音乐的理念。
特别是他们知道，之后如果遇到肖邦第一钢琴叙事曲，他们应该怎么去教授！
毕竟，何深手中所诠释出来的理念跟赵声钢是一模一样的。
他们所诠释出来的，都只是一个胚胎，一个一尘不染的胚胎，画布。
上面可以任由他们所有人，加上属于自己的特色。
这个，就是最为原始的……
以钢琴教学为方向，为目标的！
大师之路！
虽然不是他们的大师之路，但是却给以给所有人无穷的参考！
特别是赵声钢！
因为这个是，赵声钢他的大师之路！
何深通过自身对于肖邦第一钢琴叙事曲的充分理解，琢磨到了赵声钢对于音乐的理念。
从而诠释出来的，独属于赵声钢的，大师之路！
赵声钢的目光死死地盯着何深，他的大脑停止运行。
他根本不知道自己现在的思维究竟应该如何行动！
因为，何深一句话没有说，就已经将音乐给剖析到他的面前了。
只要他好好地看着这个音乐，认认真真地听着何深的诠释，便可以彻底清晰，这个地方应该怎么去诠释。
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